Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24»

КОНСПЕКТ 
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ: "ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ. ЗВУК Ч"

Воспитатель:  Ефимова Г.Н.
2017г.
Задачи:
Образовательные: Подготовить артикуляционный аппарат детей к работе. Упражнять в правильном произношении звука ч изолированно, слогах, словах, фразовой речи. Формировать фонематическое восприятие. Продолжать учить определять позицию и наличие звука в слове. Упражнять в словообразовании.
Развивающие: Развивать фонематический слух. Развивать мелкую моторику рук, память внимание.
Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к родному языку.
1. Орг. момент.
- Собрались все дети в круг,
Я - твой друг и ты - мой друг!
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся! 
- Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки.
- Раздаётся  гудок провоза.
_ Ребята, а что это за звук?
Ребята, паровозикам нужна наша помощь! 
- Вы согласны отправиться в страну паровозиков и помочь?
- Тогда в путь!
Упражнение для развития мелкой моторики рук:
- Паровозик едет в гору
В гости к дедушке Егору
Едет, едет паровоз
Прицепил вагон повёз.
2. Основная часть

Вот и первая остановка( картинка "поющий паровозик) "Песенная"На этой станции паровозики поют песенки со своим  любимым звуком. Но вот сегодня песенка не звучит, поможете? . А чтобы помочь паровозикам  хорошо спеть песенку нам нужно сделать зарядку  для губ и язычка
- Губка верхняя в варенье,
Ах неаккуратно ел.
Вот облизывать придётся
Будто нету других дел
- Язычок наш поумнел
Чашку сделать он сумел 
Можно чай туда налить
И с конфетами попить.
- Тик-так, тик-так
Язычок качался так
Словно маятник часов
Ты в часы играть готов?
- Вот грибок на тонкой ножке
Перед нами на дорожке.
Вот наш язычок и готов. Прислушайтесь, какой звук встречается в песенке паровозиков чаще всего. 
- Чух-чух-чух, да чу-чу-чу
Песенку пропеть хочу!
- Значит для того,  чтобы подпевать паровозикам  мы должны вспомнить, как правильно произносить звук ч. Губы округлены, зубки не сомкнуты, язычок внизу. Хоровое произнесение, индивидуальное. Вот какую песенку сочинили провозики. Я буду петь, а вы за мной повторяйте.-
- Ча-ча-ча - на столе свеча
чу-чу-чу молоточком я стучу
оч-оч-оч - наступила ночь.
- Очень нравилось хорошая песенка получилась, как хорошо звучит! Паровозикам понравилось, как мы им подпевали. Гудок паровоза. Другим паровозикам тоже нужна помощь. 
Вот и следующая станция "Ласковая" (картинка "Добрый паровозик). Здесь живут очень ласковые и добрые паровозики и говорят они друг другу только ласковые и добрые слова.Помогите паровозикам превратить обычные слова в ласковые.
Игра с мячом "Ласковое слово".   
- Какие вы молодцы! Сколько ласковых слов назвали, все они паровозикам очень пригодятся. Поиграем с паровозиками в весёлую игру.
Физкультминутка:
Мы в вагончиках сидим
И в окошечки глядим
Весело глядим
Едет, едет паровоз
Чух-чух-чух-чух!
Ребятишек он повёз
Чух-чух-чух-чух!
А колёсики стучат
Тук-тук-тук-тук!
Будто с нами говорят
Тук-тук-тук-тук!
Громко подаём гудок
Ду-ду-ду-ду!
Подъезжает паровоз
Ду-ду-ду-ду!
Ребятишек он привёз!
 - Следующая станция загадочная( картинка задумчивый паровозик). На этой станции паровозики играют в прятки со звуком ч. Звук ч очень хорошо умеет прятаться в словах. Поможем паровозикам его отыскать. Когда вы услышите звук ч, поднимите свой паровозик.
- Чайник, карандаш, щука, книга, черепаха.
- А где в этих словах спрятался звук ч?
- А сейчас будьте особенно внимательны, звук ч снова спрятался
- мяч, нос, врач, плащ, ночь
- Где в этих словах спрятался звук ч?
Паровозикам очень нравится играть в прятки, придумайте им слова со звуком ч.
- Теперь паровозики могут продолжить игру, они вам очень благодарны и зовут отправиться дальше.

- Слышится гудок паровоза. Ребята, какой-то паровозик зовёт на помощь, где же он? (находим звуковой поезд). Оказывается этот паровозик так спешил с нами поиграть, что рассыпал весь груз. Давайте ему поможем всё собрать.
- В первый вагон грузим предметы со звуком ч в начале слова, во второй  со звуком ч в конце слова, в третий со звуком ч в середине слова.
- чашка, чайка, мяч, чемодан, ключ, бочка, крючок, чайник, обруч, чеснок, кабачок, грач, чайник, ручка
- Ребята, какие же вы молодцы, всем помогли! Паровозикам так понравилось с вами играть! Они подготовили для вас сюрприз. А нам пора возвращаться в детский сад.
- Вокруг себя обернись,
В садик свой воротись!
3. Итог занятия
- Ребята вам понравилось наше путешествие?
- А что больше всего понравиловь делать?
- А что вам показалось трудным?